Κυριακή, 30 Νοεμβρίου 2014

Τι είναι όπερα;

Με αφορμή την παρακολούθηση της θεατρικής παράστασης   ''Η Βασίλισσα του χιονιού '', τα παιδιά γνώρισαν με τον καλύτερο τρόπο , τον κόσμο της όπερας ,αυτό το μουσικό είδος που συνδυάζει άψογα όλες τις τέχνες ,την μουσική την υποκριτική ,τον χορό και τα εικαστικά.
 Έτσι όταν γύρισαν στην τάξη  ζωγράφισαν τη Βασίλισσα του χιονιού στο καβαλέτο. 




Αφού  πρώτα προηγήθηκε συζήτηση και περιπλάνηση στο διαδίκτυο για το είδος της όπερας ,
την ιστορία της ,και τις ιδιαιτερότητές της .στη συνέχεια  την αποτύπωσαν στο χαρτί .
Μυήθηκαν στον κόσμο του μουσικού θεάτρου και αφέθηκαν ελεύθερα να εκφραστούν και να χρησιμοποιήσουν την φαντασία τους. 



Στη συνέχεια κύκλωσαν τη λέξη και την έγραψαν . 


Μεγάλοι ζωγράφοι!

Το φθινόπωρο τελειώνει σιγά-σιγά και εμείς είμαστε έτοιμοι να το αποχαιρετήσουμε.Τι καλύτερο από ένα έργο τέχνης;  Τι λέτε για ένα φθινοπωρινό φύλλο;Η ιδέα ενθουσίασε τα παιδιά!
Όμως όταν είδαμε τα χρώματά μας διαπιστώσαμε πως δεν είχαμε πορτοκαλί και καφέ..Τώρα πως θα φτιάξουμε φθινοπωρινά φύλλα χωρίς αυτά τα χρώματα; Κανένα πρόβλημα!  θ'  ανακατέψουμε με τον σωστό τρόπο αυτά που έχουμε και θα φτιάξουμε όσα δεν έχουμε!Αυτό είναι τέλειο!Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με τις μίξεις των χρωμάτων και την δημιουργία μπροστά στα μάτια τους νέων και φυσικά θυμήθηκαν την έννοια του μίγματος και την ταύτισαν μ΄αυτή τη διαδικασία!
 Καβαλέτο,χρώματα,πινέλα,πολύ όρεξη και είμαστε έτοιμοι να δημιουργήσουμε!



Τα έργα τέχνης μας θα στολίσουν τον φάκελο του Φθινοπώρου που θα πάρουμε σε λίγες μέρες στο σπίτι μας!


Παίζω με τα σχήματα 1ο μέρος

Ξεκινάμε με ομαδοποίηση των όμοιων σχημάτων


Ναι,αλλά διαπιστώνουμε πως δεν έχουν όλες οι 'παρεούλες' με τα σχήματα τον ίδιο αριθμό..χμ...αλήθεια πόσα σχήματα να υπάρχουν σε κάθε 'παρεούλα'; Αρχίζουμε αμέσως το μέτρημα για να το βρούμε.Σε κάθε παρεούλα δίνουμε τον αριθμό που μας λέει πόσα σχήματα έχουν.

 
 Ναι,αλλά πόσα να είναι όλα μαζί τα σχήματα;Ένα παιδί τα μετράει..

 Ένα γράφει αυτόν τον αριθμό...
 Και να το αποτέλεσμα!Τώρα ξέρουμε πόσα σχήματα έχει κάθε παρεούλα,ποια έχει τα περισσότερα και πόσα είναι όλα μαζί!

Σάββατο, 29 Νοεμβρίου 2014

25η Νοεμβρίου στο Νηπιαγωγείο

Σήμερα είχαμε γιορτές και πανηγύρια στο Νηπιαγωγείο μας!
Γιόρταζε η Κατερίνα,η οποία με την βοήθεια της αδελφής της κέρασε όλα τα παιδιά το υπέροχο γλυκό που έφτιαξε η μαμά της! Στα παιδιά άρεσε πολύ και σχεδόν όλα ζήτησαν και 2η μερίδα!
Όμως σήμερα είχε γενέθλια και η Έλενα η οποία κέρασε και αυτή με την σειρά της τα πολύ όμορφα και νόστιμα μπισκοτάκια που είχε φτιάξει με τη μαμά της!
Περάσαμε υπέροχα,αλλά ταυτόχρονα βρήκα μια καλή ευκαιρία να κάνω την διάκριση ανάμεσα στο γιορτάζω το όνομά μου και γιορτάζω τα γενέθλια μου!
Χρόνια πολλά και καλά και στα δύο κορίτσια μας!


Τρίτη, 25 Νοεμβρίου 2014

Ζώα Υπό εξαφάνιση στην Ελλάδα 2 :Ο Λύκος

Στα πλαίσια της θεματικής διαβάσαμε 2 παραμύθια
α)τα τρία γουρουνάκια
β)τα τρία μικρά λυκάκια,του Ευγένιου Τριβιζά
Επεξεργαστήκαμε τα παραμύθια,βρήκαμε ομοιότητες(3 καλά ζωάκια-1 κακό σε κάθε παραμύθι)
και διαφορές (στο 1ο κακός λύκος ενώ στο 2ο κακό γουρούνι).
Τα παιδιά θέλησαν να ΄παίξουμε¨ το παραμύθι και έτσι αρχίσαμε να ετοιμαζόμαστε για την δραματοποίηση.Αρχικά έπρεπε να ζωγραφίσουμε μάσκες για να γίνουμε τα λυκάκια και το κακό
γουρούνι
Όταν ζωγράφισαν τις μάσκες,τις έκοψα και έβαλα λάστιχο στο πίσω μέρος τους.Τώρα είμαστε έτοιμοι να γίνουμε ηθοποιοί,κάτι που ενθουσίασε τα παιδιά,αφού όλα θέλανε να παίξουν!
Εδώ τα 3 μικρά λυκάκια  είναι στο σπιτάκι τους(το φτιάξαμε με 3 στεφάνια στο πάτωμα),ενώ ο Ρούνι-Ρούνι,το ύπουλο κακό γουρούνι χτυπάει το κουδούνι για να μπει κι αυτός μέσα..
Στο τέλος τα λυκάκια και ο Ρούνι-Ρούνι γίνονται φίλοι και χορεύουν όλοι μαζί,αλλά δυστυχώς έκλεισε το κινητό μου από μπαταρία και δεν έχω την καλύτερη στιγμή του έργου!
Μέ την βοήθεια του πολύ όμορφου παραμυθιού του Τριβιζά και την δραματοποίηση της,πετύχαμε τα παιδιά να συμπαθήσουν τα λυκάκια και να ανατρέψουμε ως ένα βαθμό το στερεότυπο του κακού .λύκου.

Τρίτη, 18 Νοεμβρίου 2014

Η επέτειος του Πολυτεχνείου στο Νηπιαγωγείο μας.

Αφού συζητήσαμε για την επέτειο του Πολυτεχνείου,
 είδαμε εικόνες και  video απ΄τα γεγονότα της εποχής.Έπειτα διαβάσαμε τις λέξεις: Ψωμί Παιδεία Ελευθερία,οι οποίες υπήρχαν σε
καρτέλες αναρτημένες στον πίνακα της τάξης.
Τέλος συζητήσαμε το νόημα αυτού του
συνθήματος και τελικά το ζωγραφίσαμε.

Στο πάτωμα υπάρχουν φωτογραφίες  με διάφορα
στιγμιότυπα των γεγονότων του Πολυτεχνείου.
Κάθε παιδί διαλέγει μια φωτογραφία, την δείχνει στα άλλα παιδιά και τους την  περιγράφει.
Μετά την κολλά όπου θέλει σ΄ένα μεγάλο
χαρτόνι για να φτιάξουμε και εμείς μια
έκθεση με εικόνες των γεγονότων.
Μερικά παιδιά αναλαμβάνουν να αντιγράψουν
απ΄τις καρτέλες τις 3 λέξεις του συνθήματος.

Και η αφίσα μας είναι έτοιμη!
     Είδαμε σε powerpoint πίνακες του Γ. Γαίτη, ακούσαμε τραγούδια του Μ. Λοίζου  και του Μ. Θεοδωράκη.Είπαμε πως τα τραγούδια του Θεοδωράκη είναι ποιήματα του Ο. Ελύτη τα οποία μελοποίησε ο συνθέτης.(Ένα το χελιδόνι,Της δικαιοσύνης ήλιε νοητέ) .Κάναμε αναφορά σε καλλιτεχνικά επαγγέλματα όπως του ζωγράφου,ποιητή,μουσικού και επισημάναμε αφενός πως το έργο τους εμπνέεται από τα γεγονότα της εποχής τους και αφετέρου πως το έργο του ενός αποτελεί
πηγή έμπνευσης για τον άλλο,όπως στη περίπτωση του Θεοδωράκη και του Ελύτη.
Τελικά αποφασίσαμε να γίνουμε και εμείς καλλιτέχνες και να  φτιάξουμε μια κάρτα με ένα απ΄τα χαρακτηριστικά ανθρωπάκια του Γαϊτη ως αναμνηστικό για
την επέτειο του Πολυτεχνείου.Τα παιδιά χάρηκαν πολύ μ΄αυτήν τη δημιουργία και αποφάσισαν να
στολίσουν την τάξη μας με τις κάρτες τους ως ότου τις πάρουν στο σπίτι.
                                                                                     



Πέμπτη, 13 Νοεμβρίου 2014

Η βασίλισσα του χιονιού

Φέτος αποφασίσαμε να κάνουμε κάτι διαφορετικό.Την ευκαιρία μας την έδωσε το ΔΗΠΕΘΕ Πάτρας με την όπερα για παιδιά "Η βασίλισσα του χιονιού'.
Διαβάσαμε το παραμύθι,μιλήσαμε για τον συγγραφέα του τον Χανς Κρίστιαν Άντερσεν και για την μακρινή χώρα του.Εντοπίσαμε τα ζώα που αναφέρονται στο παραμύθι και κάναμε μια αναφορά στο που ζει το καθένα(αυτό θα μας χρειαστεί στο περιβαλλοντικό πρόγραμμα σχετικά με τα ζώα υπό εξαφάνιση που έχουμε αναλάβει για φέτος) Στη συνέχεια ασχοληθήκαμε με το Δημοτικό Θέατρο της Πάτρας.Το είδαμε σε φωτογραφίες,είπαμε πότε χτίστηκε,κτλ
Συζητήσαμε για την όπερα και είδαμε αποσπάσματα από όπερες παιδικές και άλλες.Φυσικά είπαμε για τους κανόνες που πρέπει ν ακολουθήσουμε  στο δρόμο από και προς το λεωφορείο που θα μας μεταφέρει στο Δημοτικό θέατρο,μέσα στο λεωφορείο και στο Θέατρο.
Και κάπως έτσι πέρασε ο καιρός και   έφτασε η ώρα για την εκδρομή μας! μας το είπε άλλωστε και το ημερολόγιο του μήνα,στο οποίο τόσες μέρες μετράγαμε αντίστροφα!
Η παράσταση ήταν καταπληκτική και μας μάγεψε τόσο που ούτε κουνηθήκαμε από την θέση μας




 Τα παιδιά μας συμπεριφέρθηκαν τέλεια στην πρώτη μας για φέτος εξόρμηση,οπότε τι λέτε,δεν αξίζουν ένα βραβείο γι΄αυτό;
Να τα εδώ όλο καμάρι με το βραβείο καλής συμπεριφοράς ανά χείρας!
Ευχαριστούμε πολύ τον μπαμπά που ανέλαβε να μας μεταφέρει με το λεωφορείο του αντί ενός συμβολικού τιμήματος και τις μαμάδες που  συνόδευσαν την εκδρομή μας και μας βοήθησαν πρόθυμα σ΄ότι χρειαστήκαμε κατά την διάρκεια αυτής της επίσκεψης μας στο Θέατρο!
και μερικές φωτογραφίες απ΄την παράσταση

«Και με κρύο και με ζέστη κάποιο άθλημα θα βρω, να περνώ καλά εγώ και να ζήσω τον καιρό!»1

Στα πλαίσια του προγράμματος υγείας που θα υλοποιήσουμε φέτος στο Νηπιαγωγείο συζητήσαμε με τα παιδιά για τον αθλητισμό και  τα αθλήματα. Τα παιδιά μίλησαν για το άθλημα που κάνουν ή θα ήθελαν να κάνουν και έφεραν στη τάξη και έδειξαν στα άλλα παιδιά μετάλλια που έχουν από την συμμετοχή τους ή την συμμετοχή κάποιου δικού τους προσώπου σ΄αγώνες.
Είδαμε φωτογραφίες και video με διάφορα αγωνίσματα και τέλος τους έδειξα ρακέτες του badminton που είχα φέρει στη τάξη.Δεν είχαν ξαναδεί τέτοιες ρακέτες,ενθουσιάστηκαν και με το φτερό,οπότε έδωσα στα παιδιά την ευκαιρία να παίξουν όλα με τις ρακέτες,πράγμα που τα ενθουσίασε!
 Αυτό μας άρεσε τόσο ώστε αποφασίσαμε μια απ΄τις επόμενες μέρες να διοργανώσουμε αγώνες στην τάξη μας.Διαβάσαμε τον μύθο του Αισώπου για τον λαγό και την χελώνα και αυτό ήταν η αφορμή να κάνουμε αγώνες ταχύτητας.Φυσικά καταγράψαμε τ΄αποτελέσματα και βραβεύσαμε με μετάλλια(από χαρτί σ΄αυτή τη φάση) τους νικητές μας!
Και επειδή νηστικό αρκούδι δεν χορεύει η επόμενη δραστηριότητα μας για το πρόγραμμα αφορούσε διατροφή και  φυσικά περιελάμβανε  ένα υγιεινό και νόστιμο γεύμα..
Καλέσαμε την γιαγιά ενός νηπίου στο νηπιαγωγείο μας-η οποία ανταποκρίθηκε με μεγάλη χαρά-να ανοίξει φύλλο για να φτιάξουμε κολοκυθόπιτα με μεγάλο πράσινο κολοκύθι.
Δείξαμε το κολοκύθι και μιλήσαμε για τον κολοκυθόσπορο τον γνωστό μας πασατέμπο.
Το τρίψαμε και κρατήσαμε το εξωτερικό του για μελλοντική κατασκευή(αφού ξεραθεί)
Είδαμε πως φτιάχνεται το φύλλο
Βάλαμε και εμείς το χεράκι μας..και
Ιδού το αποτέλεσμα!!
Πεντανόστιμη,παραδοσιακή και υγιεινή συνταγή!Εννοείται πως δεν έμεινε ούτε ψίχουλο!


Και εμείς για να ευχαριστήσουμε την γιαγιά για την τόσο νόστιμη κολοκυθόπιτα, της φτιάξαμε ένα άλμπουμ με τις ωραιότερες ζωγραφιές μας!




Ολοι ίσοι όλοι διαφορετικοί

Είμαστε όλοι ίδιοι;Σε τι μοιάζουμε και σε τι διαφέρουμε;
Μήπως κάποιος έχει περισσότερα δικαιώματα από κάποιον άλλον;
Μήπως κάποιο χαρακτηριστικό κάνει κάποιον ανώτερο και με περισσότερα δικαιώματα από κάποιον άλλον;
Τι κοινό και τι διαφορετικό έχουμε με έναν φίλο μας;
Αυτά είμαι μερικά απ΄τα ερωτήματα που μας απασχόλησαν κατά τη διάρκεια της ενασχόλησης με το θέμα μας.
Τι κάναμε;
Παρατηρήσαμε τον εαυτό μας και τους συμμαθητές μας,βρήκαμε ομοιότητες και διαφορές που έχουμε,διαβάσαμε τον Έλμερ και διαπιστώσαμε πως η δύναμη του ήταν το ότι ήταν διαφορετικός και γι΄αυτό τον αγαπούσαν όλοι, σκεφτήκαμε πως θα ήταν ο κόσμος αν είμασταν όλοι ίδιοι,αν δεν υπήρχαν όλα τα χρώματα αλλά μόνο ένα,αν δεν είχαμε τόσα διαφορετικά ζώα,λουλούδια κτλ και τελικά καταλήξαμε πως δεν είμαστε όλοι ίδιοι,αλλά είμαστε ίσοι!Επίσης καταλάβαμε πως είμαστε μοναδικοί και αυτό μας άρεσε πάρα πολύ!
Φτιάξαμε σελιδοδείκτη για τα βιβλία μας με το σύνθημα ΄όλοι ίσοι,όλοι διαφορετικοί',ζωγραφίσαμε τι κοινό και τι διαφορετικό έχουμε με τον/την φίλο/η μας και ζωγραφίσαμε ένα όμορφο κόσμο γεμάτο διαφορετικά πράγματα που τον απολαμβάνουμε με τους φίλους μας(εδώ γράψαμε και το Φ του φίλου)                                                                    


Τα δικαιώματα των παιδιών 1

Φέτος αποφασίσαμε να υλοποιήσουμε στο Νηπιαγωγείο μας το πρόγραμμα της UNICEF για τα δικαιώματα των παιδιών.Την μέρα που ο ταχυδρόμος έφερε τον φάκελο με το υλικό,τα παιδιά περίεργα γαρ, περίμεναν πως και πως να δουν τι έχει μέσα.Έτσι ξεκίνησε το πρόγραμμα χωρίς ιδιαίτερη προσπάθεια από μας.Είδαμε τις φωτογραφίες που μας έστειλε η UNICEF,τις συζητήσαμε,ψάξαμε στον χάρτη να βρούμε αυτές τις μακρινές χώρες στις οποίες γεννήθηκαν οι άνθρωποι στις φωτογραφίες.Στο τέλος της 1ης φάσης του προγράμματός μας,συζητήσαμε για τα δικαιώματα των παιδιών και τα παιδιά είχαν πολύ όμορφες ιδέες για το ποια μπορεί να είναι αυτά τα δικαιώματα όλων των παιδιών του κόσμου!
Φυσικά μας τα ζωγράφισαν και όσα παιδάκια μπορούν ήδη έγραψαν κιόλας κάποιο δικαίωμα των παιδιών!
(συνεχίζεται)

Πόλεμος και Ειρήνη




 Με αφορμή την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου μιλήσαμε για τον πόλεμο και την ειρήνη.
Τα παιδιά βλέπουν εικόνες σε κάρτες,τις περιγράφουν και τέλος τις κατατάσσουν ανάλογα με το περιεχόμενό τους στον πόλεμο ή στην ειρήνη.
 Το θέμα κρατά το ενδιαφέρον των παιδιών και έτσι βρίσκουμε την ευκαιρία να προχωρήσουμε περισσότερο.Μερικά αγόρια δείχνουν ενθουσιασμό για τον πόλεμο,παρόλα τα επιχειρήματά μας για 
το αντίθετο..έτσι αποφασίζουμε να ψηφίσουμε τι προτιμά το κάθε παιδί:Πόλεμο ή Ειρήνη? (συναισθηματική και κοινωνική ανάπτυξη)


Σ αυτήν την ψηφοφορία η Ειρήνη νίκησε,οπότε είμαστε έτοιμοι να φτιάξουμε την αφίσα μας με θέμα την Ειρήνη..τα παιδιά το απόλαυσαν πάρα πολύ!
Ακόμα και οι ψηφοφόροι του πολέμου ήθελαν να ζωγραφίσουν κάτι στην αφίσα της Ειρήνης !



Αμπέλι-Σταφύλι



Στα πλαίσια της θεματικής αμπέλι-σταφύλι,τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να ‘πατήσουν’ σταφύλια(με τα χέρια φυσικά)και να καταλάβουν την διαδικασία παραγωγής του μούστου.
Η δραστηριότητα πραγματοποιήθηκε σε συνεργασία των 2 τμημάτων του Νηπιαγωγείου μας(κλασσικό και ολοήμερο).
Τα σταφύλια ήταν ευγενική προσφορά ενός γονέα και τον ευχαριστούμε γι΄αυτό!


Τα παιδιά γνώρισαν τον Θεό του κρασιού,είδαν πίνακες ζωγραφικής με θέμα τον θεό Διόνυσο και  τέλος τον ζωγράφισαν.